Tony, Rheolwr Cartref Gofal Preswyl

1

00:00:00,800 --> 00:00:01,840

Helo, Tony dw i.

2

00:00:01,840 --> 00:00:03,960

Dwi’n rheolwr tîm yn Awdurdod Lleol Caerffili.

3

00:00:03,960 --> 00:00:06,000

Dwi’n rheolwr cartref preswyl plant.

4

00:00:06,240 --> 00:00:08,920

Felly yn amlwg wnes i adael yr ysgol heb TGAU,

5

00:00:08,920 --> 00:00:10,360

dim cymwysterau o gwbl.

6

00:00:10,360 --> 00:00:12,000

Wnes i ddim sefyll arholiadau TGAU,

7

00:00:12,000 --> 00:00:14,400

gorffennais y flwyddyn academaidd yn gynnar.

8

00:00:14,400 --> 00:00:15,360

Doedd yr ysgol ddim i fi.

9

00:00:15,360 --> 00:00:17,480

Felly roedd yn llwybr dysgu eithaf mawr.

10

00:00:17,480 --> 00:00:19,720

Cyn hynny wnes i dreulio

11

00:00:19,720 --> 00:00:21,360

dros ddegawd ym maes adeiladu.

12

00:00:21,360 --> 00:00:23,240

I fi roedd yn dipyn o newid gyrfa,

13

00:00:23,240 --> 00:00:26,720

roeddwn i wedi bod yn y system gofal yn y 90s cynnar,

14

00:00:26,720 --> 00:00:28,000

ychydig o hanes troseddol.

15

00:00:28,000 --> 00:00:29,680

Felly eto roeddwn i’n teimlo bod gen i rywbeth

16

00:00:29,680 --> 00:00:31,640

i roi yn ôl i helpu pobl ifanc, i’w cefnogi

17

00:00:31,640 --> 00:00:33,400

nhw fel eu bod nhw’n osgoi cwympo i’r un

18

00:00:33,400 --> 00:00:35,640

bywyd a wnes i

19

00:00:35,640 --> 00:00:38,640

a cheisio eu cael nhw i weld yn glir fel petai o ran,

20

00:00:38,640 --> 00:00:41,480

bod gwahanol lwybrau bywyd mae modd eu dilyn a

21

00:00:41,480 --> 00:00:43,680

dim addysg yw diwedd y gân fel petai,

22

00:00:43,680 --> 00:00:45,240

mae’n bosib nad ydych chi wedi llwyddo mewn addysg

23

00:00:45,240 --> 00:00:46,280

neu ddim yn gwneud mor dda.

24

00:00:46,280 --> 00:00:48,400

Does dim gyda chi rwydwaith deulu cryf,

25

00:00:48,400 --> 00:00:50,680

ond mae dal modd datblygu a gwneud yn dda mewn bywyd yn gyffredinol.

26

00:00:55,960 --> 00:00:57,760

Mae’r llwybr dysgu a datblygu yn un hynod o dda

27

00:00:57,760 --> 00:00:59,880

mae’n cael ei ariannu gan Lywodraeth Cymru.

28

00:00:59,880 --> 00:01:00,760

Fel rhan o Lywodraeth Cymru

29

00:01:00,760 --> 00:01:03,640

yn cefnogi’r ariannu tuag at eich cymwysterau

30

00:01:03,640 --> 00:01:04,720

yw eich bod chi’n gwneud eich

31

00:01:04,720 --> 00:01:08,400

sgiliau allweddol Mathemateg a Saesneg achos maent yn gweld eich bod chi

32

00:01:08,400 --> 00:01:10,360

am ddilyn gyrfa wahanol, rydych chi’n cymryd eich

33

00:01:10,360 --> 00:01:13,080

llythrennedd a’ch rhifedd gyda chi ble bynnag ac mae’n gymorth o ddydd i ddydd.

34

00:01:13,080 --> 00:01:15,280

Dwi ddim yn meddwl mai hon yw’r swydd i bawb.

35

00:01:15,280 --> 00:01:17,000

Dwi’n meddwl bod gan bobl wahanol safbwyntiau o’r swydd

36

00:01:17,000 --> 00:01:19,360

roeddwn i’n meddwl bod swydd, fel gofal,

37

00:01:19,360 --> 00:01:21,400

yn swydd ystrydebol i fenywod, menywod hŷn o bosib.

38

00:01:21,400 --> 00:01:22,800

Ond wedi gweithio yn y diwydiant

39

00:01:22,800 --> 00:01:24,320

bellach mae lot o ddynion ifanc yn gweithio

40

00:01:24,320 --> 00:01:26,200

a thipyn o bobl ifanc yn gyffredinol sy’n

41

00:01:26,200 --> 00:01:28,000

dod â’u profiadau ei hun.

42

00:01:28,000 --> 00:01:29,200

Dwi’n credu bod rhaid eisiau bod yna.

43

00:01:29,200 --> 00:01:30,240

Nid swydd yn unig yw hi,

44

00:01:30,240 --> 00:01:32,160

mae’n llwybr gyrfa mae’n rhaid ei ddilyn.

45

00:01:32,160 --> 00:01:33,200

Os ydych chi’n troi lan am swydd naw

46

00:01:33,200 --> 00:01:36,200

tan pump, dydy hi ddim yn gweithio, mae’r plant yn gweld drwoch chi.

47

00:01:36,200 --> 00:01:37,520

Maen nhw’n gwybod pwy sydd eisiau gweithio

48

00:01:37,520 --> 00:01:39,360

gyda nhw, rhyngweithio a’u cefnogi nhw.

49

00:01:39,360 --> 00:01:40,760

A dwi’n meddwl bod rhaid dod â hynny.

50

00:01:40,760 --> 00:01:42,560

Dod ag ychydig o bositifrwydd

51

00:01:42,560 --> 00:01:43,400

i fod eisiau bod yna.

52

00:01:43,400 --> 00:01:44,640

Mae’r syniad o droi fyny

53

00:01:44,640 --> 00:01:46,240

ennill eich arian a mynd adref.

54

00:01:46,240 --> 00:01:47,080

Dydy hynny ddim yn gweithio

55

00:01:47,080 --> 00:01:49,200

ac mae’n dangos yn gyflym

56

00:01:49,200 --> 00:01:52,280

ble mae’r bylchau a dydy pobl ddim yn ymdopi yn yr amgylchedd wedyn.

57

00:01:57,880 --> 00:01:59,720

I fi, un o’r prif werthoedd

58

00:01:59,720 --> 00:02:01,200

i rywun sydd am fod yn weithiwr

59

00:02:01,200 --> 00:02:03,680

gofal plant, i weithio gyda phlant yw cael y ddealltwriaeth yna.

60

00:02:03,680 --> 00:02:05,120

Felly hyn yn oed fel rhiant,

61

00:02:05,120 --> 00:02:08,120

dydy ein plant ddim wedi dod o gefndiroedd cadarn.

62

00:02:08,120 --> 00:02:10,000

Does dim gyda nhw’r rhwydwaith teuluol yna

63

00:02:10,000 --> 00:02:13,000

maen nhw wedi gweld llawer o drawma,

64

00:02:13,240 --> 00:02:16,240

boed hynny o fewn y teulu neu allan yn y gymuned.

65

00:02:16,240 --> 00:02:18,760

Felly mae’n golygu cael y ddealltwriaeth o beth maen nhw wedi ei weld,

66

00:02:18,760 --> 00:02:20,880

pam eu bod nhw’n ymddwyn yn wahanol

67

00:02:20,880 --> 00:02:22,840

a beth allwn ni wneud i’w cefnogi

68

00:02:22,840 --> 00:02:24,760

mae’n golygu deall beth yw eu hanghenion,

69

00:02:24,760 --> 00:02:26,440

achos maen nhw’n wahanol iawn.

70

00:02:26,440 --> 00:02:27,440

Gall eu hoedrannau gwybyddol

71

00:02:27,440 --> 00:02:29,040

fod yn llawer

72

00:02:29,040 --> 00:02:32,120

is na’r hyn maen nhw’n dangos fel pobl.

73

00:02:32,120 --> 00:02:34,800

Ac mae’n golygu gwybod sut i ryngweithio

74

00:02:34,800 --> 00:02:35,720

â nhw ar y lefel hynny

75

00:02:35,720 --> 00:02:36,680

a pha lefel o gymorth

76

00:02:36,680 --> 00:02:38,360

sydd angen arnynt i ateb eu gofynion dyddiol,

77

00:02:38,360 --> 00:02:39,760

eu gofynion personol.

78

00:02:42,120 --> 00:02:43,360

Mae’r swydd yn un wobrwyol iawn.

79

00:02:43,360 --> 00:02:45,040

Mae llawer o adegau isel,

80

00:02:45,040 --> 00:02:47,280

llawer o adegau isel, ac rydych chi o hyd yn myfyrio ar bethau,

81

00:02:47,280 --> 00:02:48,200

yr adegau gwael.

82

00:02:48,200 --> 00:02:50,120

Ond dwi’n meddwl bod yr adegau da yn fwy.

83

00:02:50,120 --> 00:02:52,080

Felly, y peth dwi’n hynod o falch amdano yw gwylio’r bobl ifanc

84

00:02:52,080 --> 00:02:55,480

yn llwyddo yn eu datblygiad o fyw o fewn y cartrefi

85

00:02:55,480 --> 00:02:57,680

gyda chymorth gan y staff

86

00:02:57,680 --> 00:02:58,960

i symud i fod yn annibynnol.

87

00:02:58,960 --> 00:03:03,640

Gweithio ochr yn ochr â nhw, creu cynlluniau a’u gwylio nhw

88

00:03:03,640 --> 00:03:05,200

yn datblygu’r sgiliau bywyd perthnasol

89

00:03:05,200 --> 00:03:06,840

sydd angen arnynt i allu byw

90

00:03:06,840 --> 00:03:08,160

ar eu pen eu hunain yn y dyfodol.